Optimalisasi Pola Asuh Keluarga Pekerja Migran Indonesia Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar Anak
Studi Kasus Di Desa Tanggulturus Kecamatan Besuki Kabupaten Tulungagung
DOI:
https://doi.org/10.51903/education.v4i1.452Keywords:
Optimization, Parenting, Families Of Indonesian Migrant Workers, Interests, Achievements, ChildrenAbstract
Economic conditions that are not necessarily certain make it more difficult for some people to get a job, some people choose to become Indonesian migrant workers (PMI) to meet the needs of their families in the country, but this profession also leaves many problems to be sacrificed, one of the impacts is that the children left behind they must be cared for by one or their families in the country that they may lack attention and the most feared is the impact on education, especially the interests and learning achievements of children. The purpose of this study was to find out how the steps implemented by the families of Indonesian migrant workers, how the obstacles faced by the families of Indonesian migrant workers, how the efforts have been made by the families of Indonesian migrant workers (PMI) in increasing interest and learning achievement in children. This study uses a qualitative approach with a descriptive type, in research based on in-depth interviews, participant observation and Documentary Studies. The results of the study are that Indonesian migrant worker families 1) realize and uphold a sense of responsibility in caring for children, 2) the obstacles faced by Indonesian migrant worker families are the use of gadgets on children, 3) as well as giving special attention to increase learning motivation in children.References
Anshor, Maria Ulfah. (2018). Anak Pekerja Migran Perempuan dan Tantangan Bonus Demografi. Jakarta Timur : Pusat Penelitian dan Pengembangan Kesejahteraan Sosial
Alfiana Nurul Rahma Diani. (2015). Pola Auh Single Parent Dalam Membiasakan Perilaku Religius Pada Anak Di Kelurahan Sukosari Kartoharjo Madiun, Malang:Skripsi Tidak Diterbitkan
Anisa Dwi Lutfi Nur, Binti Maunah. (2022). Pembinaan Terhadap Semangat Guru. Jurnal Adminitrasi dan Pendidikan Islam. 01 (04)
Arikunto Suharsimi. (2019) Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, (Jakarta: PT. Rineka Cipta)
Wickramasinghe A.A.I.N, Wijitapure Wimalaratna. 2016. International Migration and Migration Theories, Social Affairs: A Journal For rhe Social Sciences, 5 (1)
Hidayati dkk. (2021). Pengaruh Pola Asuh Terhadap Percaya Diri dan Prestasi Belajar Anak Desmigratif (Desa Migran Inovatif) Pati : Journal Buletin Konseling Inovatif, 1(1) 24-23.
Irmawati, Yuni Dwi. (2020). Intensitas Belajar Siswa Dari Keluarga Pekerja Migran Indonesia (PMI) Dalam Mencapai Ketuntasan Hasil Belajar IPS Di MTsN 5 Malang. (Skripsi Sarjana, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang,2020)
Kholis, Nur. 2017. Pola Asuh Dan Persepsi Sekolah Anak Buruh Migran: Journal YIN YANG, 12 (1).
Maunah Binti. (2022). Pendidikan Karakter. (Malang: Madani)
Maisari Sri, Sigit Purnama. (2019). Peran Digital Parenting Terhadap Perkembangan Berfikir Logis Anak Usia 6-6 Tahun Di RA Bunaya Giwangan. (Yogyakarta: Universitas Sunan Kalijaga)
Merleni Lusi. (2016). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Kelas VIII SMP NEGERI 1 BANGKIANG. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika. 1 (1).
Maurizka dkk. (2021). Hubungan Digital Parenting Dengan Perkembangan Anak, Ibnu Sina: Jurnal Kedokteran dan Kesehatan Kedokteran Universitas Islam Sumatera Utara. 20 (2).
Moleong. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. (Bandung: PT Remaja Rosdakarya).
Nurhayati, Dwi Astuti Wahyu. (2020). Metodologi Penelitian. Tulungagung : Akademia Pustaka
Pratiwi Mutia Rahmi. Heni Indrayanti, Swita Amalia. (2020). Optimalisasi Pola Pengasuhan Digital dalam Pemenuhan Kebutuhan Informasi. Junal Ilmu Komunikasi. 01 (03).
Rodhiya Arindya Yulia Fitri. (2020). What We Talk About When We Talk About Digital Parenting, Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi. 1 (1)
Rohmah Noer. (2015). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Kalimedia
Sulton, M Baharuddin & Binti Maunah, (2022). Problematika Guru Di Sekolah. Journal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan. 3(1).
Syahza, Almasdi. (2021). Metodologi Penelitian. Pekanbaru: UR Press
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, DAN R&D. Bandung: Alfabeta
Surya Bali Adi & Nastiti Mufidah. (2022). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VII SMPN 1 SAWOO. JIIIPS: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia. 2 (2).
Setiawan Hari Harjanto. (2014). Pola Pengasuhan Keluarga Dalam Proses Perkembangan Anak Caring Family Patterns In Child Development process. “INFORMASI”. 3 (19).
Sunarty Kustiah. (2015). Pola Asuh Orang Tua dan Kemandirian Anak. Makasar: Edukasi Mitra Grafika. Hal. 57
Sukiman. (2016). Mendampingi Anak Belajar di Rumah, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Hal. 12
Subagia I Nyoman. (2021). Pola Asuh Orang Tua: Faktor&Implikasi Terhadap Perkembangan Karakter anak. Bali: Nilacakra. Hal. 12
Trygu. (2021). Teori Motivasi Abraham H. Maslow dan Hubungannya dengan Minat Belajar Matematika Siswa. Gunung Sitoli: Guepedia. Hal. 27
Wulan, Retno Tyas dkk. Ayah Tangguh, Keluarga Utuh: Pola Asuh Ayah Pada Keluarga Buruh Migran Perempuan Di Kabupaten Banyumas: Jurnal Ilmu Keluarga Dan Konsumsi.11(2).
Yannuansa Nanndo dkk. (2020). Pengaruh Gadget Pada Anak-Anak. Jombang; LPPM UNHASY Tebu Ireng Jombang
Zaiful.Rosyid. (2020). Prestasi Belajar. Batu: Literasi Nusantara
